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2021，在疫情不时来袭的情形下，快速走过了泰半。其间，教育行业从一个又一个传言，到进入大变化时代。随着“双减”政策的落地，K12校外教培行业从业者所有的理想与幸运都已破碎，去资源化去产业化，义务教育阶段学科类培训回归校内、回归普惠已成为一定。

当我们驻足当下，回首历史，再展望未来，不难发现，包罗教育、住房等等在内的多个方面，都在履历百年未有之巨变，走向新的明天。

回首改造开放以来的几十年，为领会决最基本的温饱问题，我们一直坚持“增进优先，兼顾公正”。在此情形下，中国经济获得了高速生长，成为天下第二大经济体，缔造了一个又一个“中国事业”，并乐成实现了周全建成小康社会的目的。

然而，任何事务都有其两面性，当我们将经济增速放在第一位之时，也带来了伟大的社会不平衡。今天，在人均GDP、家庭可支配收入等方面，地方和一二线都会存在着伟大差距。面临这种情形，我们最先走向“公正优先，兼顾效率”的蹊径，让利于民、追求配合富足成为顶层设计方面的主要考量。

这也正好说明晰一个事实，一个国家处在差其余社会阶段，需要解决的是差其余社会问题。

于是，当GET2021教育科技大会提上日程之时，我们的想法是：

少年强则国强，教育强则国壮；

教育是一项关乎国计民生的永恒事业，生长则是其稳固的主题。

以是，今年GET的主题很明确，就是，国计民生·教育的生长。

就教育来说，一直以来都与就业密不能分。对大多数人来说，教育功效影响就业效果，就业则影响收入，收入则影响着住房、医疗、生育、养老等方方面面。

最近几年，险些年年都在说，“今年是史上最难就业年”。那么，为什么会泛起就业难的问题？实在，在上世纪九十年月，这一问题也曾在海内大面积泛起过，那时，由于国企改制、市场经济改造等缘故原由，海内泛起了大量的失业人群（时称“下岗职工”）。那时，为了缓解社会就业压力，拉动内需，提升国民教育水平，1999年中国周全开启高校扩招，让首次就业时间获得显著推迟。与此同时，鼎力生长经济，拓宽就业渠道，使人才供需市场到达一个相对平衡状态。

然而，经由数十年的生长，中国基础设施建设不停获得完善，随之而来的是对纯体力劳悦耳员的需求大量削减，此外，在本科市场方面，高校扩招培育的第一代人尚未退休，新生代则又源源不停地进入就业市场，导致人才供需平衡逐步被打破，也就泛起了今天的就业难题。

在此情形下，想要重修供需平衡，在池塘中的水尚不能向外倾轧时，只能扩大池塘。然则，我们不能让所有人都去搞金融，搞互联网，这些听起来对照高峻上的职业，第一，这些领域容纳不下那么多人，第二，整个社会依然需要有人从事那些工业生产需求量极大的手艺型、应用型的事情，以及相关生产要素供应方面的基础性事情。因此，在保持金融、互联网等领域连续生长的情形下，我们还要通过鼎力生长实体经济的方式，提升就业岗位供应。

差其余是，这些事情岗位需要的人才加倍专注某项单一手艺，也就是职业手艺手艺的培育。因此，当扫盲事情举行到一定水平后，在人才培育方面，也就不能再向过往那样一味地追求通俗教育，向职业教育倾斜早已最先。

首先，在义务教育阶段不再单纯地追修业科类教育分数，而是综合素质周全生长，并在中招时通过普职分流的方式，确保职业手艺教育的生源；其次，职业院校扩招，加速构建现代职业教育系统，推动地方高校改造，激励培育手艺型、应用型、创新型人才；最后，提高技强人才薪酬待遇与社会职位，最新提交天下人大常委会审议的《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》也明确提出，职业教育与通俗教育具有一致主要，支持社会气力举行职业学校，促进职业教育与通俗教育学业功效融通互认。

固然，想要让家长接受职业教育的手艺培训，首先需要解决的是社会认可问题，其中，最好的体现方式则是薪酬待遇问题。

“三十亩地一头牛，妻子孩子热炕头”这句对于幸福生涯的写照，今天对大多数人来说也依然适用，只是在显示形式上有所转变。

现在，在周全脱贫之后，人们面临的不再是温饱问题，而是在生涯质量提升的同时，幸福感、获得感上的精神知足。然而，耐久以来，住房、医疗都是压在大多数通俗民众头上的大山。近20年来，教育投入占家庭可支配收入的比例也在不停上升，为了不让孩子输在起跑线上，为了让孩子有个加倍美妙的明天，经济条件越差的家庭，教育开支在家庭消费的占比也越高。一定水平上，教育支出成了掏空老国民口袋的“帮凶”，也成为影响出生率的主要因素之一。

另外，在中国整体教育水生平长到一定高度之后，随着对人才的需求发生转变，基础教育的培育目的也不但纯只是分数，而是综合素质与能力的周全提升，这就需要素质教育。

不外，当前形势下，我们依然存在着伟大的区域差距、城乡差距、收入差距。地方人均消费能力十分有限，老国民的钱大多照样破费在衣食住行等方面，而文化娱乐等精神消费占比依旧很小。多年来，我们一直在说市场下沉，但效果并不显著，大多数地方下沉到地级市之后，就难以再沉下去。

许多老国民为了多挣些钱，依旧背井离乡进城打工，“制造”了大量的留守儿童和随迁子女，以及连续多年的春运。然则，安身立命不应该是这样，不应该是这种为了事情“抛家弃子”，事实许多人进城并非是追寻一个多大的梦想，一家人和和美美地在一块过日子，才是大多数人的追求。若是地方能提供足够多稳固的就业岗位，其收入能够让人们过上体面的生涯，我们信托，没有若干人愿意再背井离乡。

现在，振兴墟落的国策早已定下，并在施行当中。不外，振兴墟落不是一两小我私人的事，它需要全社会同心，需要几代人通力互助，去实现墟落经济振兴、墟落文化振兴、墟落教育振兴……从而让老国民敢消费，而且消费的起。

此前，国家已先后对住房、医疗脱手，今年轮到了教育，鼎力整治K12校外学科类培训，回归普惠，回归相对公正。

然则，就像上文所说，教育是一项永恒事业，生长是其稳固的主题。今天，失去了K12这一颗星辰之后，教育的大海依然有社会气力介入的空间，例如，素质教育、职业教育、成人素养教育、教育出海……

今年的GET教育科技大会，我们将通过2天16场论坛，与教育从业者们一起驻足当下，探索教育的生长。

对于那些依然坚守教育初心的K12机构，我们将一起探讨培训转型；兴趣与素质教育方面，谈论青少年的综合素质提升与周全生长；墟落振兴方面，若何辅助每一个梦想着花；出海企业若何让东方智慧惠及全球；职业教育与终身学习方面，若何让每一小我私人不停遇见更好的自己……

站在历史的拐点，面临滔滔向前的时代洪流，作为关乎国计民生的教育事业的介入者与建设者，我们要凭证国情、民情的现实需求，与时代同频，与未来共振，顺势而为，不停生长。

今年的GET教育科技大会，我们更为提倡对教育的初心与使命。由于，我们坚信，当每一个你我他携起手来，无论在何等偏僻的角落，都能闻声花开的声音，都能给天下带来一抹色彩。

2021，国计民生·教育的生长，让我们齐聚GET，探讨、分享一切关于让教育能更好地生长的真知灼见，让每一个教育人在走向明天的路上，走得更快、更稳。

11月15-16日，北京国际集会中央，不见不散！